Interesante y dinámico wiki relacionado con la escuela 2.0. Este esquema refleja los ideales de lo que debe ser esa nueva escuela. Colaborar y construir el conocimiento son las dos ideas clave.
Archivos Mensuales: septiembre 2010
Google sopla 12 velitas
En septiembre de 1998, Larry Page y Sergey Brin fundaron la empresa Google Inc. basados en su proyecto final de carrera, un motor de búsquedas llamado BackRub. Al presente, Google es el buscador más utilizado en el mundo y detenta diversas herramientas y servicios.
Si bien la empresa se constituyó un 4 de septiembre, desde 2005 se fijó el 27 como fecha oficial. Reconocida por su poderoso buscador; sus doodles; herramientas populares como Google Maps, Reader y Gmail -entre otros-; software como Android; y plataformas como Youtube, Blogger y Orkut, Google constituye una mega empresa del mundo digital.
Algunos números:
-Google.com: 7.200 millones de páginas vistas al día y 620 millones de visitantes diarios.
-87.800 millones de búsquedas mensuales en los sitios de Google.
-270.000 palabras escritas por minuto en Blogger.
-60.000 terminales con Android vendidas por día.
-19.835 personas trabajan en Google Inc.
-20 horas de video subidas por minuto a YouTube.
Para seguir leyendo:
-Infografía realizada por Alejandro Suárez Sánchez Ocaña.
-“Google cumple 12 años: éxitos, fracasos, impactantes números y doodles cumpleañeros”, ALT1040.
Imagen: Google (Wayne Thiebaud, Vaga NY).
Texto: http://portal.educ.ar/noticias/ciencia-y-tecnologia/google-cumple-12-anos.php
Premios Bitácoras: ¡Qué no decaiga!
En la segunda clasificación parcial de los Premios Bitácoras.com a los mejores blog del año en habla hispana, Los Docentes y las TIC figura en el LUGAR 39, es decir que hemos bajado algunos puestos, después de la primera clasificación parcial.
Sin embargo, seguimos sintiendo una enorme satisfacción por el simple hecho de estar dentro de los más votados, más allá del puesto, ya que somos un blog muy joven (nacimos en junio de 2010) y este reconocimiento entre cientos de bitácoras en un aliciente muy importante.
¡MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE VOTARON Y APOYAN ESTE BLOG!
Hay tiempo hasta el 22 de octubre de 2010 para seguir votando.
PARA VOTAR, CLICK EN LA IMAGEN DE ABAJO:
¿Cómo votar? (Recordar que se puede ingresar a votar con el nombre de usuario en Facebook)
Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos (UNC)
Articula con la Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías (CEA-UNC)
Otorga puntaje a docentes del nivel medio de enseñanza.
- Título de Posgrado a obtener: Especialista
- Modalidad: a distancia (con 9 encuentros presenciales no obligatorios)
- Duración: 11 meses, más Trabajo Final
- Fecha de inicio: febrero de 2011
INSCRIPCIONES ABIERTAS
Prosecretaría de Posgrado – Facultad de Ciencias Agropecuarias. Universidad Nacional de Córdoba.
Av. Valparaíso s/n. CC 509 (CP 5000) / Córdoba. Argentina.
Te: 54 351 4334103/05/17 – Int 116/117 – Celular: (+ 54 351) 155 746329
Mail: especializacion.multimedia@gmail.com
Blog: http://especializacionmultimedia.blogspot.com/
¡Feliz Día del Director!
Al Director del Nivel Medio del Instituto Dr. Alexis Carrel, Basilio Conrero, el más sincero agradecimiento por su comprometida tarea de siempre, acompañando y guiando el rumbo de la Institución con sacrificio, decisión y calidez.
De parte de toda la comunidad educativa, ¡Feliz Día del Director!
Tutorial: ¿Cómo armar una planilla de calificaciones en Excel?
Si bien está orientado a una capacitación interna que estamos desarrollando con los profesores del Nivel Medio del Instituto Dr. Alexis Carrel (Río Tercero, Argentina), ponemos a disposición de todos los seguidores de este blog un tutorial que muestra básicamente como organizar una planilla de calificaciones, con sus promedios y algunas otras alternativas.
Está realizado en Excel 2007 aunque es perfectamente realizable en la versión 2003 (obviamente teniendo en cuenta que las funciones se encuentran organizadas de manera diferente).
[Vimeo 15315852]
Experiencia de Aula con TIC: Estructura del Átomo
Ficha técnica:
- ESPACIO CURRICULAR: QUÍMICA
- TRABAJO REALIZADO POR ALUMNOS DE TERCER AÑO A, B, C
- C.B (Ciclo Básico) – NIVEL SECUNDARIO
- INSTITUTO PRIVADO DIOCESANO “DR. ALEXIS CARREL” (Río Tercero, Córdoba, Argentina)
- AÑO: 2010
- DOCENTE: LIC. STELLA MARIS LENARDUZZI
Fundamentación del Espacio Curricular
Los contenidos que se propone trabajar en este Espacio Curricular de Química pretenden favorecer el logro de una competencia científica básica que articule conceptos, metodologías de trabajo y actitudes relacionadas con la producción de conocimientos en el campo de las Ciencias Naturales.
El papel formativo de la Química se vincula con el desarrollo de capacidades de los alumnos para interpretar, con modelos progresivamente más cercanos a los consensuados por la comunidad científica, los fenómenos químicos. Estas capacidades incluyen la comprensión de conocimientos científicos fundamentales que permitan: describir objetos o fenómenos naturales con un vocabulario preciso, formular hipótesis, seleccionar metodologías para aplicar estrategias personales en la resolución personales en la resolución de problemas , elaboración de criterios razonados sobre tecnologías básicas, promover el pensamiento reflexivo crítico y creador, y afianzar un sistema de valores que permita a los alumnos participar en la sociedad con seguridad, a partir del reconocimiento de sus potencialidades.
Estos aspectos, considerados formativos, tienen también un papel propedéutico en cuanto a la orientación y preparación para niveles educativos superiores. En este marco, el propósito puesto de manifiesto en la elaboración y defensa del tema antes titulado es saber manejar las Tics como aprendizaje y construcción de modelos, el desarrollo de destrezas experimentales, sin dejar de lado las actitudes y valores, tales como la tolerancia, el respeto, el trabajo en equipo y la valoración crítica del conocimiento.
La materia como sistema en estudio: La teoría atómica- molecular, permite reafirmar que los criterios del conocimiento y de la construcción de la de ciencia está en continua evolución.
El modelo atómico de BOHR, favorece el establecimiento de un puente epistemológico entre conceptos como la naturaleza corpuscular de la materia y las partículas electrónicas ubicadas en regiones espaciales con cierto nivel de energía
Como herramienta metodológica: Permite al docente una representación simplificada del objeto en estudio, condiciones ideales y reales, hipótesis y elaboración, conocimientos, ideas previas, observador y observación, experimentación, lenguaje y comunicación.permitiendo que la Química como construcción colectiva y cultural intente describir, explicar y predecir fenómenos de la naturaleza.
CONSIGNA:
“Luego del estudio bibliográfico integral acerca del átomo y su aplicación en videos realizados por alumnos de distintos países extraídos de YouTube; diseñar una plataforma audiovisual en PowerPoint que manifieste los conocimientos previamente adquiridos con originalidad y creatividad”.
TERCER AÑO A
Estructura del Átomo – 3º año A – parte 1/2 from Docentes y TIC on Vimeo.
Estructura del Átomo – 3º año A parte 2/2 from Docentes y TIC on Vimeo.
TERCER AÑO B
Estructura del Átomo – 3º año B – parte 1/2 from Docentes y TIC on Vimeo.
Estructura del Átomo – 3º año B – parte 2/2 from Docentes y TIC on Vimeo.
TERCER AÑO C
Estructura del Átomo – 3º año C from Docentes y TIC on Vimeo.
¡¡Muchas gracias a la profesora y a los alumnos por compartir esta experiencia!
Directorio de blogs educativos
Blogfesores es un directorio de blogs educativos en español creados por educadores alrededor del mundo. Cuenta con más de 2000 blogfesores en su base de datos.
Sitio web: http://www.blogfesor.org/directorio/
Tecnologías Emergentes en Educación (Informe Horizon 2010)
El informe anual de Horizon es un proyecto de investigación cualitativa, creado en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes que puedan tener un gran impacto en la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa en escuelas y universidades en el próximos cinco años.
El Informe Horizonte 2010 es el séptimo de la serie.
Informe Horizon 2010 en Español (descarga)
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http://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/debate/hacia-donde-vamos-informe-hori.php
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http://www.nmc.org/publications/2010-horizon-report
Fuentes:
Blog para docentes de Lengua
Así lo presenta Rosa H. Zayas, su autora:
“Soy maestra de español de nivel intermedio. Me encanta buscar en internet recursos útiles y novedosos para usar en la sala de clase. Mi sueño es crear un banco de actividades, lecciones y ejercicios relacionados al estudio del lenguaje porque he visto la gran cantidad de información útil disponible, sin embargo, la mayor parte de las veces encuentro material en otros idiomas, que no siempre se pueden adaptar y contenido que no puedo utilizar, por ejemplo, porque necesitaría computadoras o internet en mi salón para los estudiantes y no cuento con ello.
Por eso he creado este blog, pues sé que hay muchos maestros en mi misma situación y por lo menos, quiero compartir ideas, actividades, formatos creados por mí que sirvan a otros maestros de la clase de Español de cualquier nivel (elemental, intermedio o superior). También compartiré formatos que suelo crear para la administración y organización del salón, aún cuando no tengan que ver con la materia, pero siempre en el idioma español.”
http://maestros-espa.blogspot.com
