Visto en: http://villaves56.blogspot.com.ar/2013/03/sera-asi-la-educacion-en-el-2111.html
Archivo de la categoría: Video
¿Cómo empezar a usar Prezi?
Prezi se ha convertido en una de las herramientas más populares de la actualidad por su dinamismo y claridad para las presentaciones. En los últimos tiempos, se han introducido novedades y cambios en el programa por lo que hay que actualizarse cada pocos meses para poder aprovechar todos sus recursos.
¿Cómo hacer una presentación en Prezi?
Este video es un instructivo básico para quienes recién se inician en el uso de este programa. Aquí están incorporadas todas las novedades que tiene Prezi hasta la fecha.
Fuente: http://docente2punto0.blogspot.com.ar/2013/02/como-comenzar-con-prezi-videotutorial.html
Una nueva comprensión de la integración de las TIC basada en el curriculum
Activar subtítulos (CC)
Documental de TVE: “¡Copiad, malditos! – Derechos de autor en la era digital”
¿Qué es la propiedad intelectual? ¿Y el copyright? ¿Hasta qué punto se puede poseer una idea? Desde hace algunos años y especialmente desde la irrupción masiva de la sociedad de la información, el sistema se está cuestionando constantemente. ¿Hasta qué punto puede ser un delito copiar? ¿No copiamos todos constantemente cuando pensamos?
¡Copiad, malditos! es un documental sobre los nuevos retos éticos y morales sobre la propiedad intelectual que plantea la revolución digital. Fue realizado por Televisión Española (TVE).
Fuente y más datos: http://www.rtve.es/television/documentales/copiad-malditos/
Para descargarlo:
Descarga ¡Copiad, malditos! en calidad media (FLV – 244 MB)
Descarga ¡Copiad, malditos! en calidad alta (MP4 – 1,23 Gb)
Principios Neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales
Visto en: http://paraquesepan.blogspot.com/2012/02/como-ensenar-los-nativos-digitales.html
Dr. Roberto Rosler – Neurocirujano egresado con Diploma de Honor – UBA / Profesor Neurobiología y Neurofisiología – UBA – Hospital Británico – Hospital Italiano – Universidad Interamericana. / Tutor: Curso Del Síntoma al Diagnóstico Neurológico – Asociación Educar. / Médico Asistente Extranjero de los Hospitales de Paris (Francia). / Staff oradores Asociación Educar
¡Feliz inicio de clases (con una sonrisa)!
Transparencia, sencillez, espontaneidad, originalidad, inocencia, alegría… que este video de Mafalda nos aliente como docentes a poner en práctica estas actitudes y nos ayude a motivarlas en nuestros alumnos, más allá de las herramientas y tecnologías que usemos…
¡FELIZ AÑO LECTIVO 2012 PARA TODOS!
¿Son las TIC un riesgo o una oportunidad para la lectura? Un argumentario videográfico
Todo el mundo está de acuerdo en la importancia de la lectura para el aprendizaje (y para la vida en nuestra sociedad letrada). Todo el mundo está de acuerdo en la importancia de las TIC para el aprendizaje (y para la vida en nuestra sociedad conectada). Sin embargo, no todo el mundo parece estar de acuerdo en la relación entre lectura y TIC: ¿son las TIC un riesgo o una oportunidad para la lectura?
El debate entre apocalípticos e integrados, como ya comentamos en una entrada anterior, es antiguo. En esta entrada, asumiendo un punto de partida de cierto eclecticismo crítico, nos gustaría profundizar en el potencial que las TIC tienen para la lectura y para ello hemos seleccionado algunos vídeos que muestra posibilidades o ejemplos de complementariedad entre ambas. Si necesitas argumentos, aquí tienes un "argumentario videográfico" para cargarte de razón.
RESTO DEL ARTÍCULO EN SU FUENTE ORIGINAL
Inclusión Digital: 4 miradas de especialistas internacionales
En el marco del Congreso Internacional de Inclusión Digital, organizado por el programa Conectar Igualdad en septiembre de 2011, el portal educ.ar entrevistó a Donna Burton Wilcock (PhD en Educación por la Universidad de Oxford), a Gonzalo Frasca (consultor y catedrático de videojuegos en la Universidad ORT de Montevideo.), a Christina Preston (investigadora y profesora en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres), y a Nelson Preto (profesor titular de la Universidad Federal de Bahía, Brasil).
Donna Burton Wilcock participó de la mesa sobre educación y videojuegos. “Mi interés por el software comenzó porque como maestra no estaba muy conforme con el tipo de software y los contenidos disponibles (…) Todo era muy reduccionista”, comentó quien participara de un proyecto de Intel orientado a evaluar el impacto de los videojuegos en la educación. Durante la entrevista se refirió a la educación inmersiva, al trabajo de chicos y chicas de 14 años con Shakespeare (mediado por las nuevas tecnologías) y a la riqueza de los videojuegos.
Gonzalo Frasca es un reconocido creador de videojuegos, y actualmente es director creativo de Powerful Robot. Entre otras variantes, también investiga y analiza el vínculo entre la educación y los juegos digitales. “El videojuego aporta nuevas cosas (…) la capacidad de simular (…) Logra envolver al estudiante de una manera mucho más participativa, mucho más directa. Y ahí es donde está la riqueza, si es que se hace bien”, comentó.
Christina Preston es la fundadora y presidenta de la comunidad de TIC MirandaNet, que propone el uso de las tecnologías digitales para mejorar el aprendizaje y la formación del profesorado. “Creo que se necesita mucha más formación y capacitación en medios, en entender la agenda de los que publican en internet, porque el gran problema es que internet no es objeto de un control estricto como lo son los libros. La libertad es maravillosa, porque cualquiera puede publicar, pero no todos entienden la responsabilidad social que se deriva de ello”, explicó en la entrevista, donde también se refiere a la capacitación docente de Conectar Igualdad, a la alfabetización y seguridad digital, y al “aprendizaje trenzado”.
En la entrevista, Nelson Preto se refirió a la lógica de la ética hacker y a cómo el principio de la descentralización y la colaboración puede aplicarse a la educación. La idea sería que la escuela sea un "círculo virtuoso" de producción de conocimiento y cultura.
Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/educacion-y-tic-la-mirada-de-c.php
