Presentamos una actualización de los datos sobre el uso de redes sociales en España que ha hecho la agencia 101.es.
Fuente: http://www.filmica.com/sonia_blanco/archivos/010989.html
El 3 de enero pasado se emitió el reportaje titulado Las nuevas tecnologías en las aulas en Radio Nacional de España (Radio 5, Sección “Todo Noticias”). El mismo se presenta y justifica del siguiente modo:
Las nuevas tecnologías ya están en las aulas. Se han convertido en una parte fundamental en la educación. Los alumnos de este siglo son nativos digitales, que se adaptan al igual que los profesores a los medios digitales para evolucionar en el aprendizaje. Los docentes cada día estimulan más a los estudiantes que ya utilizan los portátiles en clase.
El reportaje está en formato audio de podcast y dura 10 minutos. En el mismo se recogen entrevistas y opiniones sobre el uso y efectos de las TIC en las escuelas de distintos docentes y expertos.
Fuente: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2011/01/las-nuevas-tecnologias-en-las-aulas.html
La generación interactiva en España es un estudio de la Fundación Telefónica sobre el uso de las TIC por parte de los menores Españoles. Internet, los videojuegos, el Teléfono móvil o la Televisión son estudiados y analizados mediante en este proyecto de investigación que tomo más de 13.000 respuestas realizadas sobre el tema entre los menores entrevistados.
Mi planeta es una web creada por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural (España) para que los profesores trabajen con los niños los temas relacionados con el reciclaje, el cuidado del agua, los alimentos, etc.
Son temas transversales a las áreas fundamentales del currículum español pero que tienen una gran importancia en la educación de los futuros ciudadanos y en sus hábitos y costumbres en relación con estos temas. Muy interesante para realizar los juegos de manera conjunta.

Emisión Nº 64 del programa de TV español Redes, donde se habla de educación, más concretamente de revolución educativa. Mediante las aportaciones del experto Robert Roeser se hacen nuevas propuestas para la educación en el siglo XXI.
La sociedad ha cambiado radicalmente y la escuela ha cambiado muy poco en los últimos 50 años. Por tanto la educación debe adaptarse a esos cambios. Los alumnos deben aprender nuevas habilidades y competencias para los retos de la sociedad actual. El papel del profesor debe cambiar para acompañar al alumno y guiarle en la adquisición de estas competencias para la vida.
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