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Archivo de la categoría: Concurso

Premio Itaú Cultural: cuento breve digital


Dirigido a estudiantes de Secundaria, el jurado estará integrado por Griselda Gambaro, Luis Gusmán y María Rosa Lojo. Organizado por el Banco Itaú, educ.ar y el Ministerio de Educación de la Nación.

Cierre de inscripciones: 19 de agosto de 2011.

prorroga-1.JPGDestinatarios:
Estudiantes argentinos de entre 16 y dieciocho 18 años de edad a la fecha de cierre de inscripción del concurso.

Objetivos:
-Crear un espacio de estímulo para los jóvenes estudiantes argentinos.
-Difundir y otorgar visibilidad a las nuevas producciones literarias de la escuela media.
-Utilizar las nuevas tecnologías de la comunicación para promocionar la lectura y democratizar el acceso a la literatura.

Características:
Cada estudiante podrá participar como máximo con un relato original e inédito de su autoría. No se admitirán obras colectivas, ni publicadas en cualquier soporte, incluido el digital.

Los relatos presentados no deberán exceder los 8000 caracteres, incluidos espacios en blanco (aproximadamente cuatro páginas a 22 líneas por página). El relato concursante podrá incluir hasta dos hipervínculos externos solo si funcionan como cita intertextual.

La obra no podrá pesar más de 0,2 MB, pudiendo incluir imágenes y sonido, pero no video. El autor debe poseer los derechos sobre cualquier imagen o sonido que incluya en el relato.

Acceder a bases y condiciones.

Para más información e inscripciones visitar el sitio http://www.premioitau.com.ar/cuentoest.

 

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/convocatorias/premio-itau-cultural-cuento-br-1.php
 
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Publicado por en 15 agosto, 2011 en Concurso

 

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Concurso Conectar Igualdad para alumnos de secundaria


El objetivo es fomentar la expresión y el trabajo creativo de los estudiantes, a través de las nuevas tecnologías y de la cultura colaborativa. Contempla tres categorías: “Igualdad 2.0”, “Mi netbook transforma mi mundo” e “ImaginArte”. Organizado por el Programa Conectar Igualdad y el portal educ.ar, contempla importantes premios.

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Destinatarios:
Alumnos de escuelas secundarias de gestión pública o de instituciones de educación especial, de todo el país.

Objetivos:
-Lograr que los estudiantes incorporen la dinámica “un alumno, una computadora”, a partir del uso de internet en el armado de una red de sitios temáticos.
-Conocer y explorar la Web 2.0, aprovechando el uso social y académico de las herramientas online.
-Fomentar la creatividad y la cultura colaborativa.

Características:
Según la categoría, los proyectos pueden ser grupales o individuales. Todos los proyectos deben contar con la referencia de un docente o directivo de la escuela.

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Categorías:
Igualdad 2.0: consiste en la presentación de un entorno web temático en uno o más soportes de la Web 2.0. El proyecto consiste en crear una plataforma relacionada con un tema específico, en grupos de dos a cuatro integrantes.

Mi netbook transforma mi mundo: incluye trabajos o proyectos para la difusión y promoción de temáticas específicas a nivel comunitario, utilizando el software de las netbooks del Programa Conectar Igualdad. En esta categoría se trabajará en grupos, de hasta cuatro integrantes. Cada propuesta deberá contemplar el uso de una herramienta digital específica en forma colaborativa.

ImaginArte: propone fomentar la imaginación y la creatividad, la capacidad de investigación, y la búsqueda de la calidad estética y/o poética. La propuesta se centra en la creación de relatos y los mismos pueden presentarse en uno de los siguientes formatos:

a) Auto-retrato interactivo: relatos textuales y audiovisuales en formato de blog.
b) Instalación y relato sonoro: relatos sonoros creados para un tiempo y espacio determinados.
c) Animación digital: relatos audiovisual animado.

Premios:
La entrega de premios se realizará a fines de septiembre de 2011. Habrá galardones para las tres categorías del concurso, y también se contempló un premio especial para el curso que muestre un alto nivel de participación (más de un proyecto presentado, participación activa y compromiso de todos los alumnos con el o los proyectos).

Los premios, para las tres categorías:
-Primer premio: una cámara filmadora para el o los participantes de la categoría, y la videoteca educativa de educ.ar-Encuentro para su escuela.

-Segundo premio: una cámara de fotos para el o los participantes de la categoría, y la videoteca educativa de educ.ar-Encuentro para su escuela.

-Tercer premio: videoteca educativa de educ.ar-Encuentro.

Todos los proyectos premiados recibirán un diploma que lo acredite y serán difundidos en el sitio del Programa Conectar Igualdad.

Premio especial:
Se trata de un premio único, que reconoce la participación y el compromiso de los alumnos de un curso completo con este concurso. Consiste en un viaje para todo el curso (hasta 30 personas). Los alumnos deberán viajar acompañados por un adulto que se hará responsable del grupo. El viaje será por una semana, a un destino a elegir entre Bariloche, Mar del Plata o las sierras de Córdoba.

Opciones de envío:
El proyecto debe acompañarse del siguiente formulario de inscripción: formulario en pdf y formulario en Word.

Por correo electrónico: descargar el formulario de inscripción, en versión Word, completarlo y enviarlo a concursoestudiantes@educ.gov.ar adjuntando el archivo del proyecto.

Por correo postal:
imprimir el formulario en versión PDF, completarlo y enviarlo junto con el proyecto en formato CD o DVD a: Portal educ.ar, Callao 1046, 3º piso, C1023AAQ, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Cronograma de la primera convocatoria:

Consultas por e-mail: desde el 28 de julio de 2011. Dirigirse a concursoestudiantes@educ.gov.ar.

Tutorías virtuales: desde el 28 de julio hasta el 1 de septiembre de 2011.

Recepción de proyectos: hasta el 1 de septiembre de 2011, en todas las categorías.

Para más información, dirigirse al sitio http://recursos.educ.ar/concursos/

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/agenda/concurso-conectar-igualdad-par.php
 
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Publicado por en 1 agosto, 2011 en Concurso

 

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Concurso “Propuestas para el aula” 2011


Impulsado por el Programa Conectar Igualdad, esta nueva edición convoca a quienes apliquen las nuevas tecnologías en la educación. Se solicitan propuestas para trabajar en el aula en la modalidad “una computadora por alumno”.

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Destinatarios:
Para la categoría “Desarrollo de aplicaciones interactivas”, esta edición amplió la convocatoria a todos los posibles interesados en participar, sean parte o no de la comunidad educativa.

La categoría “Proyectos educativos”, en tanto, está dirigida a docentes y directivos.

Objetivo:
Incentivar la incorporación de las TIC en el aula, y fortalecer la capacidad y creatividad de todos aquellos que quieran innovar en materia de aplicaciones digitales.

Características:
El concurso se organiza en dos categorías: Proyectos educativos y Desarrollo de aplicaciones interactivas. Cuenta con un sistema de tutorías para el acompañamiento de los participantes, y premiará con dinero y equipamiento a los ganadores.

Fecha de cierre para el envío de propuestas: hasta el 5 de agosto de 2011.

Más información en el sitio www.concursos.educ.ar, o en el e-mail concursoconectarigualdad@educ.gov.ar.

 
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Publicado por en 20 julio, 2011 en Concurso

 

Ganadores de los Premios Espiral Edublogs 2011


image Hace unos días se entregaron los Premios Espiral de Edublogs 2011, que ya cumplen su quinta edición. Estos premios intentan reconocer el trabajo realizado en sus blogs por docentes y alumnos de distintas etapas educativas, de forma individual o colectiva. Están organizados por la Asociación Espiral y por la calidad de los blogs presentados se vuelve a comprobar que los blogs educativos siguen estando muy vivos.

La entrega de premios tuvo lugar en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid el pasado 5 de junio, donde también se presentó el monográfico "Innovación con TIC: experiencias educativas en las aulas del siglo XXI", donde se recogen experiencias didácticas del uso de las TIC en distintos niveles educativos.

En realidad el premio en sí es simbólico, pues lo que se entrega es una peonza dorada, de plata o bronce, porque lo que de verdad se pretende es:

  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Han sido cientos los blogs presentados en esta edición y el jurado ha decidido los siguientes ganadores en las distintas categorías, siendo merecedores, por tanto, de la peonza dorada:

  • Blogs de alumnos – Adultos -EOI – Universidad: Blog de Tecnología Nivel II. Es un blog dedicado al alumnado del módulo de Tecnología del Ámbito Científico-Tecnológico del Nivel II de las Enseñanzas para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria para personas adultas del CEPA Distrito Centro de Madrid. Sirve como referente para el alumnado, ya que las explicaciones teóricas y ejercicios de clase se completan con los diferentes materiales proporcionados en el blog mediante diversas aplicaciones de la web 2.0.
  • Blogs de alumnos – Bachillerato: Aracne fila i fila. Es un blog en el que los alumnos escriben sobre sus clases de Latín, Griego y Cultura Clásica. El objetivo principal es el de plantear enigmas y el de interactuar con alumnos de otros centros educativos. Así el alumnado de Clásicas del Instituto Cristóbal Ferrer de Premià de Mar y los alumnos de 1º de Bachillerato de Latín y de Griego del Instituto Albéniz de Badalona, ??junto con otros alumnos y colaboradores de diversa procedencia y edades , se interrelacionan en red a través de este blog, alrededor del eje temático de la cultura y lenguas clásicas y su pervivencia en el mundo actual. Este intercambio de conocimientos y producciones en todos los formatos a través del blog se complementa con diferentes actividades presenciales y participación directa en el entorno de las dos ciudades (Badalona – Premià de Mar) como la implicación en el desarrollo de celebraciones ciudadanas, por ejemplo, la Magna Celebratio de Badalona.
  • Blogs de alumnos – FP y Ciclos Formativos: Proyecto empresarial. Éste es un blog de alumnos del IES Consaburum de Consuegra (Toledo), coordinado por el profesor Pablo Peñalver, en el que se incluyen apuntes, noticias, normativa de corte económico y otros recursos necesarios para el diseño y desarrollo de un proyecto empresarial en Castilla-La Mancha. Tienen una wiki del proyecto, presencia en redes sociales y enlaces de empresa. Los alumnos tienen sus propios blogs donde publican sus trabajos de clase. Un ejemplo puede ser esta presentación realizada por un grupo de ellos:
  • Blogs Colectivos: Proyecto Poemario colectivo: poesía eres tú. Ya hablamos de este proyecto colaborativo en otro artículo de Educacontic. El proyecto, impulsado por Silvia González y por José Hernández, profesores de Lengua y Literatura, consiste en confeccionar un videopoemario colectivo, con poemas seleccionados, recitados y comentados por el alumnado. Han participado alumnos y alumnas de prácticamente todas las comunidades autónomas españolas e incluso de fuera de nuestras fronteras, como Londres, Chile o Brasil.
  • Blogs de Asesoramiento y Formación: Busca tu camino. Éste es un blog de Orientación, creado por nuestro compañero del equipo de redacción de Educacontic Víctor Cuevas, orientador del IES Joaquín Araujo, de Fuenlabrada (Madrid). Víctor es todo un referente en la orientación educativa de esta país y todos sus trabajos son publicados en el blog para que puedan beneficiarse de ellos alumnos, profesores y padres interesados en la educación y en las posibles salidas a estudios superiores o al mundo laboral. Es mucha la información que se recoge en su blog, aunque podríamos destacar el apartado Orienta-T donde se muestran los pasos necesarios para que el alumnado pueda realizar su propio proceso de orientación académica.
  • Blogs de Asociaciones de familias: AMPA Institut Bellvitge. Haciendo un recorrido por el blog de esta Asociación de madres y padres se puede comprobar el grado de compromiso para que, como integrantes de la comunidad educativa, la educación de sus hijos sea lo más completa posible.
  • Blogs de Bibliotecas Escolares: BibliotecaViva. Es un blog mantenido por la coordinadora de la biblioteca de la Escuela Estaella donde podemos encontrar ideas, propuestas, noticias, novedades y un lugar donde participar como continuación de las clases de biblioteca. Para grandes y pequeños. Para dentro y fuera de la escuela. Incluye una gran cantidad de recursos bibliográficos para alumnado, profesorado y familias. En Biblio-juegos se proponen actividades dirigidas a distintas edades para aprender jugando.
  • Blogs de Centro: Our English blog. Es un blog de la Escuela El Rodonell de Corçà, escrito íntegramente en inglés, lo que les permite conocer a otras personas de habla inglesa de todo el mundo. También les permite aprender de otras culturas, dar a conocer la suya y compartir experiencias. También trabajan con wikis, como ésta sobre nutrición o esta otra sobre la colonización de Norteamérica.
  • Blogs de profesores y profesoras: Recursos per a l’Educació Especial. Es el blog de Yolanda Roset, maestra de Educación Especial de la Escuela Lluçanès, de Prats de Lluçanèts. En el mismo podemos encontrar material específico, recursos, enlaces, vídeos, reflexiones, presentaciones… todos ellos relacionados con la diversidad. Además pretende ser un espacio para el intercambio, colaboración y trabajo en red donde todos los profesionales del mundo educativo puedan aportar sus conocimientos y recursos propios.
  • Blogs de profesores y profesoras de Infantil: Món Infantil. Mireia es la maestra de Educación Infantil autora de este blog. Una nueva demostración de que las TIC también pueden ser usadas en las clases de Infantil. Incluye audiciones, canciones y poesías que se trabajan en el aula, así como noticias, artículos de educación, de salud o de nutrición.

 

Más información:

 

Fuente: http://www.educacontic.es/blog/v-premio-espiral-edublogs-2011
 
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Publicado por en 28 junio, 2011 en Artículo, Concurso

 

Concurso sobre uso responsable de las TIC


El 15 de mayo de 2011 finaliza el concurso latinoamericano de videos Tecnología Sí. Impulsado por la Asociación Civil Chicos.net, Save the Children, Google y educ.ar, entre otros, podés votar entre los 27 proyectos finalistas.

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El concurso tiene como objetivo premiar cortos audiovisuales, realizados por chicos y chicas de entre 12 y 18 años, que abordan “cómo los diferentes actores de la sociedad pueden usar de manera responsable y segura la internet y los diversos dispositivos tecnológicos”.

Se puede acceder a la presentación de los proyectos y a la votación en www.tecnologiasi.org.

Asimismo, el sitio ofrece la posibilidad de registrarse en la comunidad 2.0 “Tecnología sí”, donde se pueden subir y compartir videos, links, comentar, votar y compartir contenidos y propuestas.

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El concurso
En la versión anterior del concurso participaron más de 1500 chicos y chicas contando con videos sus experiencias, opinando y aconsejando sobre los riesgos y oportunidades que encuentran cuando hacen uso de la tecnología.

En esta edición se recibieron más de 700 videos de 9 países y participaron más de 2500 adolescentes con videos realizados con diferentes técnicas y formatos.

 
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Publicado por en 12 mayo, 2011 en Concurso

 

Concurso de Cuento Breve Digital


Organizado por la Fundación Itaú y auspiciado por educ.ar.

Destinatarios:
Estudiantes de quinto y sexto año de todas las escuelas públicas secundarias del país.

itau.jpgCaracterísticas generales:
El Concurso de Cuento Breve Digital es un certamen literario centrado en la utilización de las nuevas tecnologías para promocionar la lectura y democratizar el acceso a la literatura.

Tiene como objetivo crear un espacio de estímulo para los escritores jóvenes emergentes en lengua española, difundiendo las nuevas producciones literarias.

Para solicitar mayor información escribir a fundacion@itau.com.ar o visitar el sitio de la Fundación Itaú.

 
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Publicado por en 5 mayo, 2011 en Concurso

 

Cómo transformar un blog en una herramienta para la educación


En octubre de 2010 Educ.ar premió a los mejores blogs educativos, en el marco la segunda convocatoria de su concurso Publicando en Internet, cuyo objetivo es estimular la creación de contenidos para ser utilizados en las aulas. El ganador fue Gustavo Damián Cucuzza, profesor de Informática y Educación Física de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, por su sitio Para que sepan (PQS), quien dialogó con Canal AR sobre su experiencia de utilizar este tipo de plataformas en su función de educador y aficionado de las nuevas tecnologías.

image El docente afirmó que ya había participado en otra ocasión en un evento similar que organiza en España la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, en el que el mismo portal fue nominado como finalista en la categoría Blogs de Profesores y Profesoras.

En lo que refiere al certamen local señalé que su expectativa era participar para lograr difundir su trabajo. “Nunca me imaginé que podía llegar a salir primero. Fue una gran alegría y un reconocimiento muy importante”.

– ¿Cómo surgió la idea de crear el blog y cuál fue el motivo principal para hacerlo?
– Surgió mientras buscaba de qué forma publicar lo que iba investigando en Internet sobre páginas web con contenidos educativos y artículos periodísticos interesantes para usar en el aula, porque pensaba que podía ser útil para cuando algún colega o alumno me preguntaba “si conocía una página de Internet sobre tal o cual tema”, o para utilizar en mis clases. Al principio, utilizaba distintos programas de diseño web, investigaba hostings gratuitos para alojar mi página y buscaba la forma de recibir la opinión de los lectores y sus sugerencias. En realidad, era como un pasatiempo, porque no tenía muchos compañeros interesados y en la escuela donde daba clase no teníamos conexión a Internet ni el equipamiento mínimo indispensable. Y si bien sabía que existían los blogs, no les encontraba utilidad.
La percepción de Cucuzza sobre este tipo de portales comenzó a cambiar cuando creó uno teniendo como mayor inquietud la facilidad de publicación, dado que no necesitaba modificar una página y volver a subirla: “sólo entrar escribir y listo”. “Asi fue que nació Aprendo en la Web, para publicar páginas útiles y recursos para las distintas asignaturas y Para que sepan, para los temas relacionados con Informática, Educación y TICs”, afirmó.

– ¿Cómo selecciona los contenidos que podrían ser pertinentes para sus lectores y qué respuesta obtiene de su parte?
– Los contenidos los selecciono en base a blogs de colegas docentes, blogs con contenidos informáticos, medios de comunicación online y materiales educativos que descubro publicados en herramientas de la Web 2.0 (Slideshare, YouTube y Scribd). Una de las fuentes más importantes de información la obtengo al participar en diversas redes sociales de docentes y educadores. La respuesta de los lectores la encuentro en los comentarios que realizan en las entradas publicadas y en el análisis de las visitas al blog que realizo a través de los contadores de visitas, que me permiten ver cuáles son los temas más buscados y cuáles secciones son las más visitadas.

De la Web al aula
Cucuzza afirmó a este medio que la información que publica en PQS es más amplia que la que lleva a sus clases. Además, al ser un blog personal, se permite opinar sobre la sociedad y la educación en general. “Para integrar los contenidos que me sirven para dar clase, utilizo lo que se podría llamar sub-blogs de aula relacionados, ya que soy profesor de Informática en distintos niveles: secundario de adultos, secundario de adolescentes y capacitación docente. Entonces creé distintos blogs para cada curso, que contienen las consignas específicas. Por ejemplo: un cuestionario que para resolverse tiene los links/enlaces a artículos, explicaciones, videos y/o tutoriales que se encuentran en PQS”, explicó.

– ¿Cuál es la importancia de la colaboración entre pares en materia de Educación y Tecnología?
– Estoy convencido de que es fundamental y muy enriquecedora. La facilidad con que se puede publicar en la Web y los cambios que se producen constantemente hacen que la cantidad de datos disponibles sean muy difíciles de procesar para una sola persona. El trabajo en grupo sirve para crear conocimientos en forma colaborativa, enriqueciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En Aprendiendo Juntos, Cucuzza crea foros y subforos con diversos temas, como el de Tutoriales, inicia grupos en donde se unen miembros con temáticas afines o que comparten un mismo nivel educativo, como Aula de Primaria o Aula de Informática. Otra experiencia de trabajo en red que destacó el docente fue Educación y Blogs, un portal de sitios clasificados por niveles y áreas, que creó en 2009. “Con la colaboración de varias colegas, recomendamos los blogs que vamos descubriendo, al navegar por la web y participar en distintas redes”, concluyó.

Fuente: Canal-ar.

 
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Publicado por en 23 abril, 2011 en Concurso, Entrevista, Experiencias

 
 
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