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Archivo de la categoría: Descarga

500 documentales para descargar


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Aquí encontrarán alrededor de 500 documentales para descargar de forma gratuita de diferentes temáticas. El audio de los mismos es en español y la calidad de imagen es excelente.

Si bien ya estamos finalizando el ciclo lectivo, podemos aprovechar las vacaciones para seleccionar material y armar una Videoteca en la escuela, y pensar como incluirlos en el aula para lograr estimular la participación de los chicos.

http://www.universodocumental.com.ar/p/todos-los-documentales.html

 

Fuente: http://marisaeconde.blogspot.com/2010/11/documentales-on-line-para-descargar-la.html
 
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Publicado por en 28 noviembre, 2010 en Descarga, Sitio Web

 

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Descarga de Libro: Internet en la vida de nuestros hijos


El Foro Generaciones Interactivas ha publicado “Internet en la vida de nuestros hijos” dentro de su Colección Educar-Divulgar.

En el libro, el pedagogo Fernando García Fernández propone a los padres y madres de familia una serie de pautas de actuación y consejos educativos para que “el uso de Internet en el hogar sea saludable, responsable y educativo”.

Fernando García Fernández es director pedagógico del Foro Generaciones Interactivas. Diplomado en Estudios Avanzados de Educación, ha publicado numerosos artículos y varios libros sobre esta materia. En este último reflexiona sobre cómo ha irrumpido Internet en los hogares y se plantea qué riesgos comporta y las oportunidades que ofrece.

Para descargar el libro.

Para leer una entrevista al autor.

Fuente:  Generaciones Interactivas

 
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Publicado por en 8 noviembre, 2010 en Descarga

 

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Guía de Google sobre seguridad en Internet


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Compartimos una guía realizada por Google con muchos consejos para una navegación más segura, especialmente destinada a los niños como usuarios. Se titula Guía de seguridad infantil y uso responsable de internet.

Dice Google en la introducción:

En Google comentamos a menudo cómo Internet ha cambiado el mundo, principalmente en lo que respecta a la cantidad de información y a la libertad de acceso sin precedentes que ofrece. Nos cuesta imaginar la vida sin Internet, máxime cuando ha pasado a formar parte de nuestra actividad diaria. Esta evolución, sin embargo, afecta de distinto modo a cada generación, con las ventajas y las consecuencias que ello comporta.

La prueba más evidente son los niños. Internet puede ayudarles con los deberes, a relacionarse con sus amigos y a desarrollar su creatividad. Y al mismo tiempo existen herramientas que ayudan a los padres a que sus hijos naveguen de forma segura por la red.

 
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Publicado por en 27 octubre, 2010 en Descarga, Recurso

 

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Aportes para entender la Web 2.0 y el uso que hacen los jóvenes de hoy


COMENCEMOS REFRESCANDO QUÉ ES ESTO DE LA WEB 2.0:

Pero más allá de la definición teórica, hoy la Web 2.0, las TIC y las redes sociales son una realidad diaria entre nuestros adolescentes y jóvenes. El primer paso es comprender este cúmulo de nuevas tecnologías y su impacto actual, para luego reflexionar sobre su uso en el aula.

VEAMOS QUÉ NOS DICEN (NO NECESARIAMENTE CON PALABRAS, PERO SÍ MUCHO CON LOS GESTOS) LOS ADOLESCENTES SOBRE ELLOS MISMOS Y EL USO QUE HACEN DE LA TECNOLOGÍA:

UN APORTE TEÓRICO MUY PRÁCTICO Y CONCRETO:

El programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, publicó en Internet la guía "Los adolescentes y las redes sociales".

El trabajo explica qué son las redes sociales, cuáles son las más famosas, cómo las usan los chicos los riesgos que se presentan y en la sección "¿Qué se puede hacer?" da algunos consejos, sugerencias y recomendaciones para conversar en familia.

Un ejemplo de datos que contiene y nos da la pauta de la necesidad de trabajarlo con los chicos:

Un estudio entre los adolescentes argentinos reflejó que:

  • 95% no cree en los riesgos de Internet.
  • 90% se siente inmune frente a lo que puedan encontrar.
  • 75% cree en todo lo que dice la Red.
  • 60% cree que sólo amigos ven su página personal.
  • 90% dice que en su casa no hay reglas de uso.

Se puede leer online en la web del programa:

http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf

 

ENTREVISTA E INFORME SOBRE LA REALIDAD DE LAS REDES SOCIALES EN ARGENTINA:

 

PERO, EN REALIDAD NO ES TANTO COMO DICEN… ¿O SÍ?:

http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=10172489&server=vimeo.com&show_title=1&show_byline=1&show_portrait=1&color=&fullscreen=1&autoplay=0&loop=0

La revolución de los social media from agoranews on Vimeo.

 

¿Y CON LA EDUCACIÓN, QUÉ TIENE QUE VER TODO ESTO? (NO OLVIDEMOS EL APORTE DEL PRIMER VIDEO DONDE HABLAN LOS ALUMNOS):

 

 

Fuentes:
http://www.comunicacion-cultural.com/archivos/2010/03/la_revolucion_d_1.html
http://paraquesepan.blogspot.com/2010/10/guia-los-adolescentes-y-las-redes.html
http://actualidaddeportenoticias.blogspot.com/2010/04/que-son-las-redes-sociales-definicion.html#ixzz11KZFZUGE
 
 

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Tecnologías Emergentes en Educación (Informe Horizon 2010)


image El informe anual de Horizon es un proyecto de investigación cualitativa, creado en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes que puedan tener un gran impacto en la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa en escuelas y universidades en el próximos cinco años.

El Informe Horizonte 2010 es el séptimo de la serie.

Informe Horizon 2010 en Español (descarga)

 
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Publicado por en 24 septiembre, 2010 en Descarga

 

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Experiencia: Comunidades virtuales de aprendizaje (descarga)


Las comunidades virtuales de aprendizaje. Nuevas fórmulas, viejos retos en los procesos educativos.

O. Mas, P. Jurado, C. Ruiz, E. Ferrández, A. Navío, J.M. Sanahuja, y J. Tejada

Grupo CIFO. Departament de Pedagogia Aplicada. Universitat Autònoma de Barcelona, España.

En esta comunicación se intentan apuntar las ventajas e inconvenientes de la constitución de comunidades virtuales de aprendizaje (mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación), contrastando las aportaciones de diferentes autores, las aportaciones y reflexiones del grupo investigador y los propios resultados obtenidos en la investigación “La didáctica en un entorno virtual interuniversitario”, financiada por L’Agencia de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya (Expediente 2004MQD00058) y realizada por el grupo CIFO de la Universidad Autónoma de Barcelona, en distintas asignaturas del Área de Didáctica y Organización Escolar (DiOE) impartidas en la titulación de Pedagogía.

PDF  - 235.7 KB

Descargar haciendo click en el ícono

Fuente: Educación en Valores

 
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Publicado por en 9 septiembre, 2010 en Descarga

 

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Descarga del libro “El código 2.0” de Lauwrence Lessig


code 2.0 de Lawrence Lessing

La editorial “Traficantes de sueños”ha lanzado la noticia de la publicación en castellano del libro Code 2.0 de Lawrence Lessig. Este autor es experto en derecho informático.

En el libro Lauwrence Lessig habla sobre los blogs, la Wikipedia y las redes sociales, reforzando su tesis original del libro “Code and other laws of cyberspace”. Para este trabajo ha recibido la ayuda de estudiantes y otros colaboradores que revisaron su obra hasta editar  Codev2 con licencia copyleft, que permite realizar copias y obras derivadas.

La introducción de este libro está realizada por Florencio Cabello, profesor de Tecnología de la Comunicación Audiovisual de la Universidad de Málaga y experto en conocimiento abierto.

El profesor Florencio Cabello, emulando al autor original ha coordinado la traducción del libro con la colaboración de su grupo de estudiantes de Tecnología de la Comunicación Audiovisual utilizando un wiki donde se han ido plasmando las aportaciones de todos/as.

El libro por lo tanto se puede comprar a la editorial, pero también se puede descargar en formato pdf.

Descargar “El código 2.0” en formato pdf

Fuente: Educared
 
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Publicado por en 22 agosto, 2010 en Descarga

 

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Estándares de competencias en TIC para docentes (Unesco)


Click para descargar

“Las Normas sobre Competencias en TIC para Docentes constituyen un instrumento que ayudará a los encargados de la elaboración de políticas de educación y la preparación de planes de estudios a planear el uso de las tecnologías de la comunicación y la información”, dijo el Director General of UNESCO, Koichiro Matsuura. “Estas normas, que comprenden módulos susceptibles de facilitar a los encargados de la formación de docentes la tarea de establecer un orden de prioridades y de concebir planes de estudios adaptados a las exigencias y los recursos específicos correspondientes, tienen en cuenta la idea de la UNESCO de que son los países quienes en definitiva deben asumir la responsabilidad del planeamiento de educación”.

Las normas se presentan en tres documentos: en el primero, denominado Marco de políticas, se exponen los motivos del proyecto, así como su estructura y enfoque; en el segundo, titulado Módulos de normas de competencias, se combinan los componentes de la reforma de la educación con varios enfoques en materia de políticas, a fin de crear una marco de conjuntos de competencias para los docentes; y en el último, Directrices para la aplicación, se proporciona un programa detallado de las competencias que deben adquirir los docentes dentro de cada conjunto de competencias o módulo.

La idea de elaborar estas normas surgió de la comprobación de un hecho: disponer de ordenadores en las aulas de clase no es suficiente de por sí para garantizar que los docentes sean capaces de transmitir a los alumnos las competencias que éstos necesitan para el trabajo y la vida diaria en el siglo XXI. Por eso, las normas no se limitan a abordar las competencias en TIC, sino que van más allá y examinan dichas competencias a la luz de las novedades pedagógicas, de los planes de estudios, de la organización de los centros docentes y de las necesidades de los profesores que desean mejorar la calidad de su trabajo y la capacidad de colaborar con sus colegas.

 
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Publicado por en 21 agosto, 2010 en Descarga

 

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Documento: Los desafíos pedagógicos ante el mundo digital (descarga)


image Dussel, Inés y Quevedo, Luis Alberto

VI Foro Latinoamericano de Educación. Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital

Documento Básico. Fundación Santillana

La presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad y en el sistema educativo es un dato innegable en los últimos años. Su impacto ha provocado una suerte de revolución en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que transformó profundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circular el conocimiento. Como lo señala Lev Manovich, aludiendo a los cambios provocados por la digitalización, a diferencia de lo que pasó durante el surgimiento del cine, hoy existe una conciencia extendida y planetaria sobre la importancia de esta revolución, aunque falte todavía una lectura de conjunto sobre sus códigos, procedimientos y modos de recepción de las audiencias, que pueda ver más allá de las particularidades de cada nuevo medio y nos permita entender la lógica de estos nuevos medios en el presente.

Dentro de los sistemas educativos de la región, contamos con más de dos décadas de múltiples y ricas experiencias en materia de introducción de TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las más de las veces, los programas y proyectos vienen empujados por una fuerte presión social y económica para que se incluyan las nuevas tecnologías en la educación. El hecho de que la presión o motor fuera sobre todo externo a los sistemas educativos motivó, al menos inicialmente, que fueran pocos los planes de prospectiva que se plantearan una planificación a largo plazo de cambios en gran escala. Esto se debe, en gran parte, al ritmo acelerado de transformaciones, que impusieron el tema aun antes de que pudiera ser procesado en proyectos que anticiparan futuros desarrollos.

Descargar documento completo

Fuente: Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
 
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Publicado por en 22 junio, 2010 en Curso Escuela y TIC, Descarga

 

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Colección educ.ar: Consulta y descarga de CD educativos


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Está disponible para su descarga y navegación en línea la colección completa de CD de educ.ar. Compuesta por 30 títulos, que abordan las más diversas temáticas, también se incluyó el título Aprender con el Mundial Sudáfrica 2010. A estas dos alternativas se suma la posibilidad de recibir la colección completa en formato DVD.

Ya se puede acceder a la colección completa en línea en http://coleccion.educ.ar/

Los CD están organizados como sitios web: proponen actividades y contenidos para leer y hacer en pantalla, y apuntan a generar actividades multimedia que produzcan nuevas formas de acceso a la información. Su descarga, navegación y utilización educativa es completamente gratuita.

2009-08-31b.jpgLos CD de la Colección educ.ar tienen como objetivo acercar ideas y herramientas para nuevas formas de enseñanza y aprendizaje de temas curriculares, articulados con las TIC. Los 30 títulos que componen la Colección abordan contenidos digitales multimedia para todos los niveles educativos, lo que se traduce en un variado repertorio de recursos para trabajar en la computadora y para que cada docente los utilice en el aula, como herramienta de formación, evaluación o como disparador de prácticas educativas innovadoras.

Una alternativa: la descarga de los CD

Se trata de un procedimiento sencillo: si usted es un usuario registrado de educ.ar, ya tenemos algunos de sus datos, los cuales deberá verificar y eventualmente corregir. En caso contrario, deberá completar sus datos para registrarse.

  1. Ingrese al área de usuario consignando su usuario y contraseña. Si no dispone de ellos, deberá registrarse en educ.ar.
  2. En el Área de usuario, haga clic en Mis Suscripciones.
  3. Ir a Mis descargas.
  4. Haga clic en Ver qué Descargas puedo realizar.
Fuente: educ.ar
 
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Publicado por en 16 junio, 2010 en Descarga, Recurso

 

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