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Archivo de la categoría: Posgrado

Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje


Posgrado a distancia organizado por la Oficina Regional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en Buenos Aires, y Virtual Educa Cono Sur.

virtual.jpgFecha de inicio: abril de 2012.

Destinatarios:
-Docentes y pedagogos de nivel medio o superior, que aspiren a desempeñar su labor profesional en educación a distancia en entornos virtuales de aprendizaje.
-Técnicos auxiliares (programadores, diseñadores gráficos, diseñadores web) que trabajen o aspiren a trabajar en equipos multidisciplinares de producción de contenidos para educación mediada en entornos virtuales.
-Directivos de instituciones educativas que estén en procesos de pasaje de parte de su actividad formativa a la modalidad a distancia, utilizando entornos virtuales.
-Responsables del área de RR.HH de las empresas que estén implementando proyectos de e-learning.

Objetivos:
-Conocer las características del aprendizaje adulto y específicamente identificar las necesidades de las personas que aprenden a distancia.
-Comprender la mediación tecnológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
-Elaborar materiales específicos para los entornos virtuales de aprendizaje.
-Conocer el estado del arte del e-learning, tanto en su concepción pedagógica como en sus herramientas tecnológicas.
-Gestionar estrategias de implementación en procesos de e-learning.

Características generales:
El posgrado tiene una duración de 4 bimestres cursándose dos materias simultáneamente en cada bimestre, con un total de 500 horas. La última materia, integradora, denominada “Planificación, seguimiento y evaluación de proyectos”, tiene una extensión adicional de un mes a fin de que los alumnos puedan completar su trabajo final.

Más información:
Organización de Estados Iberoamericanos
E-mail: oeiba@oei.org.ar
URL: http://www.oei.org.ar

 

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/agenda/especializacion-en-entornos-vi-7.php

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Publicado por en 19 diciembre, 2011 en Posgrado

 

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Seminario de Posgrado Virtual: La educación secundaria – Principales temas y problemas en perspectiva latinoamericana


DESTINATARIOS
Inspectores, supervisores, directivos y docentes vinculados al nivel secundario; funcionarios, coordinadores y equipos técnicos de la gestión educativa; investigadores en la temática, docentes universitarios y formadores de profesores y docentes de los países de la región.

PRESENTACIÓN
El Grupo Viernes es un equipo del Área Educación de la FLACSO Argentina que, desde el año 2000, viene produciendo trabajos en torno a la desigualdad, a la fragmentación educativa y a la configuración del nivel medio como producto de sus tareas de investigación. Ha publicado artículos y libros y, a partir del año 2007 es responsable de la revista Propuesta Educativa. Sus integrantes tienen además experiencia docente en el ámbito universitario en carreras de grado y de posgrado tanto como en formación de técnicos y docentes.

Desde el trabajo y la reflexión acumulados, esta propuesta busca poner en diálogo con otros los interrogantes y visiones que hoy conforman lo que llamamos “educación secundaria”, sus temas y problemas considerando dimensiones históricas y teóricas para su abordaje. En la certeza de que la necesidad de pensar los cambios no está acotada territorialmente a un espacio ni va en una única perspectiva es que consideramos valioso abrir esta interlocución a la región. Muchos problemas son comunes, de allí la invitación a pensarlos en conjunto. En este mismo sentido, la presentación de los temas recogerá diferentes voces: responsables políticos, intelectuales, docentes, estudiantes, jóvenes, familias, integrantes de organizaciones civiles o de la comunidad que transitan las escuelas, las políticas educativas y sus impactos. Distintos lugares con diferentes responsabilidades y con preocupaciones comunes.

Para este recorrido proponemos tres bloques temáticos:

I. Una mirada introductoria sobre la escuela secundaria: La constitución histórica de este nivel de enseñanza en Europa y América Latina. El estado de desarrollo en la región: presentación cuantitativa en torno a temas / problemas: acceso, permanencia, terminalidad, diferenciales en el acceso según condición social, ámbito, género. Situación actual del nivel secundario: caracterización de la crisis de la escuela y del agotamiento de su sentido tradicional.

II. Los temas del debate en torno a la escuela media: La cultura contemporánea y la educación media. Las exigencias de universalización y los límites de la escuela tradicional. Rigidez versus flexibilidad. Contención versus Calidad. ¿Qué hay debajo de estos sentidos contrapuestos? La cuestión docente: saberes, autoridad, relaciones personales e institucionales, cambios en la formación docente, profesionalización y actualización Los problemas de enseñanza y aprendizaje: discusiones en torno a la entidad del conocimiento en la escuela, los intereses de los jóvenes y las condiciones de la evaluación. ¿Qué trae la idea de nuevos formatos escolares?

III. La discusión en torno a los sentidos de la escuela secundaria: Los sentidos construidos por los jóvenes. ¿Es posible estar en la escuela? ¿Cómo? ¿Qué lo hace posible? La condición juvenil. Estrategias que promueven o desalientan esa permanencia. Pensar en términos de trayectorias: educación para el trabajo, educación para la continuación de estudios superiores. Construcción de la ciudadanía y puesta en escena de la participación. Regímenes de convivencia. Educación y reducción del riesgo social (paradigma preventivo). Los temas en torno al gobierno de los sujetos (dimensión disciplinar). La escuela como dispositivo cultural.

MODALIDAD DE CURSADA
El seminario se estructura en 10 clases que se presentarán quincenalmente durante 5 meses. La propuesta se organiza en base a la lectura de los materiales de cada clase, al trabajo con bibliografía considerada obligatoria y a la elaboración por cada bloque de una actividad individual en diálogo con el tutor de cada aula.

El seminario producirá un banco de experiencias actuales en escuelas secundarias de la región que aborden temas de formato escolar, de inclusión educativa y de estrategias innovadoras de evaluación y mejoramiento de los aprendizajes en intercambio con los participantes para su discusión en foros por cada bloque. También estarán disponibles entrevistas breves a especialistas y funcionarios sobre los temas desarrollados.

PERIODO DE DICTADO
El Seminario comenzará el 29 de Agosto de 2011 y finalizará  el 20 de Diciembre de 2011. La entrega del trabajo final está prevista para el 20 de Marzo de 2012.

ABIERTA LA INSCRIPCIÓN

CERTIFICACIÓN OTORGADA
“Seminario de Posgrado: La educación secundaria: principales temas y problemas en perspectiva latinoamericana”. Carga horaria total: 72 horas aula, estimando en 3 horas semanales el seguimiento de los materiales de cada clase y el intercambio en el entorno virtual (60 horas) y 12 horas para la producción del trabajo final. Se está gestionando el reconocimiento de créditos para otorgamiento de puntaje para la carrera docente.

MÁS INFORMACIÓN

 
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Publicado por en 24 agosto, 2011 en Posgrado

 

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Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje


Posgrado a distancia organizado por la Oficina Regional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en Buenos Aires, y Virtual Educa Cono Sur.

01-06-2011b.jpgFecha de inicio: 5 de agosto de 2011.

Destinatarios:
-Docentes y pedagogos de nivel medio o superior, que aspiren a desempeñar su labor profesional en educación a distancia en entornos virtuales de aprendizaje.
-Técnicos auxiliares (programadores, diseñadores gráficos, diseñadores web) que trabajen o aspiren a trabajar en equipos multidisciplinares de producción de contenidos para educación mediada en entornos virtuales.
-Directivos de instituciones educativas que estén en procesos de pasaje de parte de su actividad formativa a la modalidad a distancia, utilizando entornos virtuales.
-Responsables del área de RR.HH de las empresas que estén implementando proyectos de e-learning.

Objetivos:
Conocer las características del aprendizaje adulto y específicamente identificar las necesidades de las personas que aprenden a distancia.
-Comprender la mediación tecnológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
-Elaborar materiales específicos para los entornos virtuales de aprendizaje.
-Conocer el estado del arte del e-learning, tanto en su concepción pedagógica como en sus herramientas tecnológicas.
-Gestionar estrategias de implementación en procesos de e-learning.

Más información:
Organización de Estados Iberoamericanos
E-mail: oeiba@oei.org.ar
URL: http://www.oei.es

 
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Publicado por en 11 julio, 2011 en Posgrado

 

Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías


Organizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, a través del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT).

Fecha de inicio: abril de 2011.
Fecha de cierre: marzo de 2012.

Destinatarios:
Docentes, directivos de áreas de informática o tecnología de instituciones educativas y profesionales que se desempeñan en el ámbito de la formación.

flacso.gifCaracterísticas generales:
El Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías es un ámbito de formación profesional y de reflexión académica. Promueve la generación y producción de conocimiento sobre las transformaciones de los procesos formativos en el entorno de la sociedad contemporánea, donde tecnología y sociedad conforman un entramado indisociable.

La oferta académica del posgrado del PENT se compone del Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías con opción a Especialización y está abierta a residentes en el extranjero.

A través del recorrido académico del diploma se brindan elementos de comprensión, análisis y puesta en práctica de los nuevos modelos de enseñanza. También se promueven capacidades para el diseño y evaluación de proyectos de aprendizaje, acompañados de materiales que aprovechen las posibilidades educativas de la red.

La carrera de especialización, por su parte, promueve las capacidades para el diseño, desarrollo y evaluación de entornos de enseñanza, enfocándose en proyectos de educación en línea. También proporciona instrumentos para el análisis de políticas y programas orientados a la integración de las TIC en los sistemas educativos.

Inscripción: hasta el 31 de marzo.

Más información:
Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías
Dirección: Ayacucho 555, ciudad de Buenos Aire
Teléfono: (011) 5238 9300
URL: http://www.flacso.org.ar/educant

 

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/agenda/diploma-superior-en-educacion-5.php

 
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Publicado por en 28 marzo, 2011 en Posgrado

 

Especialización en Docencia en Entornos Virtuales


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Modalidad Virtual. Arancelado. Cierre de inscripciones: lunes 28 de febrero de 2011.

Están abiertas las inscripciones para la carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales, la cual busca atender las necesidades de formación inicial y continua de profesores de nivel superior y profesionales que desarrollan sus actividades de enseñanza no presencial en entornos virtuales de formación.

Se cursa a través del Campus virtual del Programa Universidad Virtual Quilmes -UVQ-.

Más información: www.unq.edu.ar. Tel.: (011) 4365-7100 int. 4303. Correo: docencia_virtual@unq.edu.ar.

 
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Publicado por en 26 febrero, 2011 en Posgrado

 

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Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje


Posgrado a distancia organizado por la Oficina Regional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en Buenos Aires, y Virtual Educa Cono Sur.

virtual.jpgFecha de inicio: 6 de abril de 2011.

Destinatarios:
-Docentes y pedagogos de nivel medio o superior, que aspiren a desempeñar su labor profesional en educación a distancia en entornos virtuales de aprendizaje.
-Técnicos auxiliares (programadores, diseñadores gráficos, diseñadores web) que trabajen o aspiren a trabajar en equipos multidisciplinares de producción de contenidos para educación mediada en entornos virtuales.
-Directivos de instituciones educativas que estén en procesos de pasaje de parte de su actividad formativa a la modalidad a distancia, utilizando entornos virtuales.
-Responsables del área de RR.HH de las empresas que estén implementando proyectos de e-learning.

Objetivos:
-Conocer las características del aprendizaje adulto y específicamente identificar las necesidades de las personas que aprenden a distancia.
-Comprender la mediación tecnológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
-Elaborar materiales específicos para los entornos virtuales de aprendizaje.
-Conocer el estado del arte del e-learning, tanto en su concepción pedagógica como en sus herramientas tecnológicas.
-Gestionar estrategias de implementación en procesos de e-learning.

Características generales:
El posgrado tiene una duración de 4 bimestres cursándose dos materias simultáneamente en cada bimestre, con un total de 500 horas. La última materia, integradora, denominada “Planificación, seguimiento y evaluación de proyectos”, tiene una extensión adicional de un mes a fin de que los alumnos puedan completar su trabajo final.

Inscripción: hasta el 5 de abril de 2011.

Más información:
Organización de Estados Iberoamericanos
E-mail: oeiba@oei.org.ar
URL: http://www.oei.org.ar

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/agenda/especializacion-en-entornos-vi-4.php

 
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Publicado por en 18 diciembre, 2010 en Posgrado

 

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Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos (UNC)


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Articula con la Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías (CEA-UNC)
Otorga puntaje a docentes del nivel medio de enseñanza.

  • Título de Posgrado a obtener: Especialista
  • Modalidad: a distancia (con 9 encuentros presenciales no obligatorios)
  • Duración: 11 meses, más Trabajo Final
  • Fecha de inicio: febrero de 2011
INSCRIPCIONES ABIERTAS

Prosecretaría de Posgrado – Facultad de Ciencias Agropecuarias. Universidad Nacional de Córdoba.
Av. Valparaíso s/n. CC 509 (CP 5000) / Córdoba. Argentina.
Te: 54 351 4334103/05/17 – Int 116/117 – Celular: (+ 54 351) 155 746329

Mail: especializacion.multimedia@gmail.com

Blog: http://especializacionmultimedia.blogspot.com/

 
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Publicado por en 28 septiembre, 2010 en Posgrado

 

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