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Uso educativo de las TIC en Argentina (audios)


Los sistemas educativos de todos los países están realizando numerosos esfuerzos para integrar las tecnologías en el aula. En educ@conTIC iniciaron una serie de visitas sonoras a distintos países de habla hispana para conocer mejor sus diferentes realidades a través de sus protagonistas, docentes que están en primera línea en estos procesos de transformación mediante las TIC.

Comenzamos este trayecto por Argentina con las intervenciones de cuatro docentes cuya práctica está estrechamente ligada al uso de las TIC en la educación, Evangelina Chávez, Iris Fernández, Karina Crespo y Luz Pearson.

A través de las declaraciones de estas cuatro docentes nos acercamos, bajo la visión y experiencia de cada una de ellas, a distintas realidades en la integración de las TIC en la educación. También nos ofrecen información sobre buenas prácticas y experiencias de éxito.

Escuchar:

http://www.ivoox.com/playerivoox_ee_932186_1.html

Ir a descargar

 

Fuente: educ@conTIC

 
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Publicado por en 14 diciembre, 2011 en Audios

 

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Biblioteca Digital de Tratados Internacionales


El Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto pone a disposición de todos la Biblioteca Digital de Tratados, que incluye casi 10.000 documentos.

biblioteca.jpgLa Biblioteca Digital de Tratados incluye documentos firmados por nuestro país desde 1811 hasta el presente y cuenta con actualización permanente. La iniciativa tiene por objeto principal permitir la consulta de distintos acuerdos internacionales firmados por la Argentina con otros países, organismos multilaterales e instituciones de diversas partes del mundo.

La mayor cantidad de documentos –unos 7 mil– corresponden a tratados bilaterales, y en menor proporción –más de 2 mil– son instrumentos multilaterales; también unos 500 acuerdos bilaterales celebrados con organismos internacionales; 100 convenios celebrados por la cancillería con otras instituciones y 25 documentos históricos nacionales e internacionales.

bibliotecadigital.jpgGran parte de los documentos cuentan con las firmas de Domingo Faustino Sarmiento, Juan Bautista Alberdi, Tomás Guido, Rufino de Elizalde, Carlos Tejedor, Bernardo de Irigoyen, Roque Sáenz Peña y Juan Domingo Perón, entre muchos otros dirigentes y funcionarios.

El documento más antiguo que puede consultarse data de 1811. Se trata del Tratado de Pacificación entre la Excelentísima Junta Ejecutiva de Buenos-Ayres y el Excelentísimo Sr. Virrey D. Francisco Xavier Elío, del 20 de octubre de 1811.

Ir al sitio: http://tratados.cancilleria.gob.ar/

 

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/ciencia-y-tecnologia/biblioteca-digital-de-tratados.php

 
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Publicado por en 8 marzo, 2011 en Recurso

 

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Documentos y artículos sobre Educación (Unesco)


El IIPE – UNESCO Buenos Aires pone a disposición de todos una serie de documentos que fueron presentados en el marco de distintas actividades académicas llevadas adelante por los profesionales de la institución.

IIPE.gifEn esta oportunidad presentamos “Diseño institucional y articulación del federalismo educativo”, por Alejandro Morduchowicz y Aída Arango. Un artículo publicado en “Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade”, organizado por Romualdo Portela de Oliveira y Wagner Santana. – Brasília: UNESCO, 2010.

El libro completo se encuentra disponible en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001873/187336por.pdf

Otros de los títulos de la sección de documentos del IIPE – UNESCO Buenos Aires son: “Os sistemas nacionais de inspeção e/ou supervisão escolar. Revisão da literatura e análise de casos”, por Flavia Terigi; “El desarrollo profesional docente centrado en la escuela. Concepciones, políticas y experiencias”, por Lea Vezub; “Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos”, por Flavia Terigi.

“Financiamiento y derecho a la educación”, por Alejandro Morduchowicz; “De la rendición de cuentas a las responsabilidades”, por Margarita Poggi; “What we can learn from a comparison of the schooling systems of South Africa and Argentina”, por Martin Gustafsson y Alejandro Morduchowicz.

Fuente: http://www.iipe-buenosaires.org.ar

 
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Publicado por en 12 diciembre, 2010 en Descarga, Recurso, Sitio Web

 

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Se lanzó YouTube Argentina


Desde hoy, Argentina tiene su versión local del sitio de videos YouTube, que aseguran abrirá nuevas posibilidades para los usuarios, creadores y anunciantes del país.

"Argentina es el tercer país de América latina después de Brasil y México y el número 25 en el mundo" con dominio propio del sitio YouTube, explicó hoy el gerente de Comunicación de la firma para América Latina, Ricardo Blanco, al lanzar el sitio en el Centro Cultural Konex.

Blanco señaló que "59,1 por ciento de los internautas argentinos visitan YouTube" y señaló que en la versión local se puede acceder a los videos más vistos "para identificar los contenidos que más se ven en la Argentina".

Cómo es. Ya se puede ingresar al sitio de Argentina y empezar a abrir cuentas locales para subir y compartir contenidos en la página en la que se reproducen diariamente 2 mil millones de videos.

En la práctica, los canales de Argentina tendrán una mejor visibilidad a nivel local y también será más fácil identificar a otros usuarios locales.

Al ingresar al dominio argentino, los usuarios ven lo más popular y los videos más vistos de la Argentina, junto con contenido local.

A través de youtube.com.ar/charts y /channels se puede acceder a los videos más vistos y a los canales propios del país y "los usuarios con contenidos muy populares podrán aplicar para solicitar ser socios y ganar dinero", indicó la empresa.

Fuente: La Voz.com.ar
 
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Publicado por en 11 septiembre, 2010 en Artículo, Sitio Web

 

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El e-book es más una promesa que un negocio en la Argentina


La industria editorial argentina considera positiva la llegada del e-book al mercado porque estima que le permitirá alcanzar otros públicos y ampliar la oferta. Sin embargo, aún persiste cierto desconocimiento sobre cómo funciona el negocio digital y hasta el momento es baja la producción y comercialización de e-books.

Son algunos de los datos que surgen de una encuesta realizada en abril, durante las jornadas profesionales de la Feria del Libro de Buenos Aires, entre 247 editores, libreros y distribuidores. Se trata de un trabajo independiente, realizado por un grupo de investigación que dirige Roberto Igarza, especialista en nuevas formas de consumo cultural.
El 38% de los consultados consideró que el libro electrónico permite llegar a otros públicos; el 30%, que será positivo para ampliar la oferta editorial, y el 8%, que le permite “competir con la oferta internacional”. Sólo uno de cada cuatro estimó que la llegada del e-book no tiene ninguna ventaja para su actividad.
Si bien sólo el 14% afirmó que no venderá libros digitales en los próximos dos años, en este momento quienes los están produciendo -o comenzando a producir- alcanzan el 7%, y el 10% los está comercializando de manera directa o a través de plataformas de terceros. Aunque a primera vista parecen porcentajes muy bajos, Igarza explicó que estas cifras ofrecen un panorama interesante. “Lo que hay que ver acá es el salto, que es grande, porque venimos de la nada”, expresó el especialista. “Si miramos hacia donde está yendo la industria hay muchos cambios, sobre todo el pasar a la acción y pensar que la presencia del e-book es una realidad. Sólo el 10% tiene una actitud negativa”, indicó Igarza.
Acciones concretas
El trabajo da cuenta de las acciones que se están llevando adelante. En primer lugar la digitalización de los libros en papel (15%), seguida por la capacitación (14%), el diseño de una estrategia propia (13%), la renegociación de los derechos con los autores (12%) y la investigación de la opinión de los clientes (11%).
“La actitud es pasar a la acción con digitalización, capacitación y definición de una estrategia, que son tres puntos que muestran que el sector está tomando una actitud proactiva”, analizó Igarza.
Estas medidas, a su vez, permiten contrarrestar los inconvenientes que tienen los editores para desarrollar el negocio, que, como describe el estudio, se centran en la falta de digitalización de su fondo editorial (20%), seguido por “los hábitos de lectura de los consumidores” (18%), la falta de “cesión de derechos que comprendan los formatos digitales” (14%) y “el desconocimiento de cómo funciona el negocio digital” (14%).
El estudio también indagó sobre el precio que deberían tener los libros digitales. El 54% de los consultados opinó que el precio debería ser al menos 30% inferior al del libro impreso. En el otro extremo, el 17% consideró que deben tener el mismo valor ambos formatos. Para tres de cada cuatro, los lectores comprarían un dispositivo electrónico de lectura ( e-reader ) si su precio fuera inferior a los 400 pesos.
De manera proyectiva, las personas consultadas estimaron que los dispositivos que más se usarán para leer e-books serán las notebooks (36%), seguida de las iPads y otros dispositivos móviles similares (22%), los e-readers (16%) y los celulares (14%). Sólo el 11% señaló la computadora de escritorio.
Las nuevas generaciones
El informe muestra, en palabras de Igarza, que el mercado editorial también “ha leído la realidad de las nuevas generaciones”, puesto que el 42% dijo que el factor que más influirá en la evolución del consumo de libros y en las prácticas de lectura, en los próximos cinco años, será “la llegada de nuevas generaciones de lectores más próximas a la lectura digital”. En tanto, el 19% se refirió como factor a la “entrega masiva de computadoras entre los alumnos de primaria y secundaria” y el 18%, al crecimiento del acceso a banda ancha en los hogares.

Extraído de: http://aprender.entrerios.edu.ar/noticias//nota.php?id=1093
 
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Publicado por en 22 julio, 2010 en Artículo

 

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